Distintos términos en torno a la superdotación

La fundación Belén en su página web hace esta descripción de diferentes términos entorno a la superdotación. Distintas definiciones y acercamiento al tema de la superdotación según la Tesis doctoral de María Peñas Fernández titulada Características socioemocionales de las personas … Sigue leyendo →

Tabla para saber si tu hijo es superdotado según su edad; Señales de que tu hijo puede ser superdotado o tener altas capacidades

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Artículo escrito por Patricia Fernández Pérez, Redactora en guiainfantil.com Muchos padres notan que sus hijos son más espabilados de lo normal, pero ¿realmente son niños superdotados? Es complicado de saber, ya que suele confundirse niños inteligentes con niños con altas … Sigue leyendo →

Cómo saber si tu hijo es superdotado

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Alrededor de las altas capacidades existen muchos mitos e ideas erróneas debido a la desinformación y a la falta de formación específica Artículo escrito en «El Pais» Marta María Peláez (psicóloga, Educadora Infantil, Mediadora y Orientadora Familiar y experta en … Sigue leyendo →

¿La española más inteligente?

Marta Eugenia Rodríguez de la Torre es la mujer mas inteligente de España con un coeficiente 218. Tiene 26 títulos Universitarios, y es la creadora de Sapientec, un Método Científico de Aprendizaje cuyo objeto es impartir técnicas y tácticas para que las personas capten, asimilen y comuniquen información sin dificultades.

Os dejo con una entrevista que le hicieron en TV.

«El entorno no está adaptado para los niños superdotados y eso hace que sufran»

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Artículo publicado en «20 minutos» por Araceli Guede Juan Julián Elola y su mujer pasaron meses angustiosos hasta que les comunicaron que los serios problemas, tanto de conducta como de salud, que tenía su pequeño se debían a que es … Sigue leyendo →

Niños y niñas con altas capacidades intelectuales

Publicación editada por la Confederación española de asociaciones de padres y madres de alumnos (CEAPA) en el que trata de dar pautas.

Podréis acceder al contenido pulsando en la portada de la publicación. 

EL NIÑO SUPERDOTADO

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Artículo editado en «guía infantil» Los niños superdotados poseen una inteligencia superior, gran creatividad e imaginación y una curiosidad insaciable que les faculta para el aprendizaje autónomo. Cualidades, todas ellas, que les convierten en niños especiales, con necesidades y exigencias … Sigue leyendo →

Alumno con sobredotacion intelectual-altas capacidades

Material publicado por el Centro de Recursos de Educación Especial de Navarra y escrito por Jose María García Ganuza y Victoria Abaurrea Leoz.

Podéis acceder a la publicación pulsando en la portada de la publicación. 

¿qué deben hacer los padres con hijos superdotados?

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Recomendaciones dadas por la «FUNDACIÓN BELÉN» Usted sospecha que su hijo de 2 años es superdotado. Pues antes de someter al niño a ningún test, usted como padre puede hacer mucho por su inteligencia. Porque son los padres los que … Sigue leyendo →

Superdotados, niños con altas capacidades

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Artículo escrito por Noelia de Santiago Monteserín Los niños con altas capacidades suelen pasar desapercibidos, tanto para sus profesores como para sus padres. Lo más preocupante, es que si no se detecta a tiempo, las posibilidades de caer en el fracaso … Sigue leyendo →

Definición de superdotados

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(información extraída de «fundación Belén») La Organización Mundial de la Salud considera superdotada a aquella persona con un coeficiente intelectual por encima de los 130 puntos. Un niño se considera superdotado si tiene no solamente una capacidad intelectual superior a … Sigue leyendo →

El drama de tener un niño superdotado

Los alumnos con altas capacidades sólo están diagnosticados en un 10%

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Artículo publicado en la tribuna de Albacete el pasado 4 de marzo. Dice así: El Campus de la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) en Albacete desarrolla un máster propio sobre Atención a Alumnos con Altas Capacidades, que dirige Onofre Contreras. … Sigue leyendo →

Orientaciones educativas. Alumnado con altas capacidades intelectuales

Interesante guía publicada por el departamento de educación del Gobierno Vasco.

Para acceder, PULSAD en la portada de la PUBLICACIÓN 

Cómo es un día normal para un niño superdotado?

¿Qué entendemos por altas capacidades intelectuales?

Comparto con todos vosotros un material elaborado por el centro de recursos de educación especial del Gobierno de Navarra en el que define lo que se entiende por altas capacidades intelectuales.

Para acceder al material, PULSAD en el logo del CREENA. 

Superdotados intelectuales, 10 ideas clave

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Jesús Jarque, pedagogo del cual es sabido que soy un gran seguidor, nos da estas 10 ideas clave sobre la sobredotación intelectual. Hace un tiempo terminé de leer un libro de más de 400 páginas dedicado a los niños con altas … Sigue leyendo →

Talleres de enriquecimiento extracurricular: una respuesta educativa al alumnado de altas capacidades

Os dejo el enlace a un interesante material editado por la Consejería de Educación de Murcia.

Para acceder al contenido, PULSAD en la portada que acompaña a esta líneas.

GUÍA PARA LA DETECCIÓN TEMPRANA DE DISCAPACIDADES, TRASTORNOS, DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES

Para acceder a la información PULSAD en la portada de la guía.

GUÍA EDITADA POR EL GOBIERNO DE CANARIAS.

GUÍA DE ALTAS CAPACIDADES (Junta de Andalucía)

Comparto con todos vosotros una guía de altas capacidades editada por la Junta de Andalucía.

Para acceder al documento PULSAD en la portada del mismo.

ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN PARA EL ALUMNADO DE PRIMARIA DE ALTAS CAPACIDADES

Comparto con todos vosotros un material editado por Consuelo Gallego y Mª Pilar Ventura y que consta de orientaciones para el profesorado que trabaja en educación primaria con alumnado de altas capacidades.

(PULSA AQUÍ PARA VER EL ENLACE)

Guía de altas capacidades

Os presento una guía para los profesores que trabajan en la Etapa de Educación Secundaria Obligatoria con alumnado con sobredotación intelectual. La guía se llama Intervención con el Alumnado de Altas Capacidades en Educación Secundaria y está editada por la Consellería d’ Educació de la Generalitat Valenciana.

La guía contiene los siguientes apartados:

1. Modelos teóricos explicativos de la sobredotación intelectual.
2. Procedimientos y estrategias de identificación
3. Perspectiva teórica y procedimiento de identificación de la guía
4. Técnicas utilizadas
5. Técnicas de Evaluación psicopedagógica
6. Bibliografía

Dedico esta información con mucho cariño a Elena, orientadora de secundaria en el colegio en el cual trabajo, que me ha relevado este año en el cargo y que está arduamente trabajando de manera entusiasta en este tema de las altas capacidades.

(PULSAD AQUÍ PARA ACCEDER A LA GUÍA)

Un millón de españoles despilfarra su talento

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Inauguro esta nueva sección del blog denominada “ALTAS CAPACIDADES” con una noticia publicada en el periódico “El Pais” ayer 1 de enero. El filósofo Antonio Marina, autor de La inteligencia ejecutiva o La inteligencia fracasada, lo resume en una frase: “La mayor riqueza … Sigue leyendo →