“Saber no es suficiente; tenemos que aplicarlo. Tener voluntad no es suficiente: tenemos que implementarla”

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El maestro mago Xuxo Ruiz: “El docente debe lograr que los niños amen ir a la escuela”

Recientemente Silvia Moreno le hacía esta entrevista en “El Mundo” al maestro Xuxo Ruiz (Cádiz, 1975) que enseña a través de la magia en un colegio público de Sevilla. Es el único español de los 50 finalistas del Global Teacher Prize, considerado el Nobel de la Educación. En breve saldrá la quinta edición del libro en el que expone su método

¿Qué debe hacer antes el maestro: motivar o enseñar?

Para aprender tienes que estar motivado. Esa chispa de la curiosidad, la motivación y la atención la tiene que sacar el docente. Yo utilizo la magia, pero hay más recursos. Hace tres años, hicimos una película y los niños iban súper motivados. Al año siguiente, trabajamos en torno al mundo de la cocina y durante tres meses hicimos recetas saludables. Al final hicimos como un Master Chef. Hay que sacar la educación de las cuatro paredes de la escuela. Todo eso va a motivar y emocionar a los alumnos y van a tener más ganas de aprender. Todo lo que sea diferente, el niño lo capta.

Debe ser una ‘rara avis’ entre sus compañeros.

Todo docente debe tener un método de motivación, debe ser un desafío constante. Se puede tirar del cine, la cocina… La magia puede servir para repasar las sumas y las restas y hacerlo de manera divertida.

Para algunos alumnos el colegio es una auténtica pesadilla.

Sí, muchos niños van desmotivados y la labor del docente es conseguir que amen ir a la escuela. Los niños tienen sed por aprender y en muchas escuelas, por distintos motivos, esa sed se va apagando. El docente tiene que tener los suficientes recursos para que el niño vaya contento y con ganas de ir al colegio.

Hay maestros que se quejan de que no les da tiempo de dar el temario. ¿Cómo lo hace usted si además de enseñar unos contenidos utiliza la magia?

Es cierto que muchos docentes están preocupados por dar el temario, pero hay cosas más importantes. Si tenemos que parar el temario para enseñar respeto, hay que hacerlo.

¿Le falta vocación a sus colegas?

En mi colegio todos vamos a una. En mi clase la pizarra se convierte en un teatro.

¿Ha encontrado reticencias en el colegio o entre sus compañeros con su forma de enseñar con magia?

Cuando ven que los alumnos van felices, dicen ‘esto es lo que necesitamos’. La clave es que el docente tiene que motivar, pero también estar motivado. Si sabes mucho de tu asignatura, pero no te apasiona, no puedes inspirar a tus alumnos ni transmitir esa pasión. Tenemos que conseguir que los niños vengan contentos y amen lo que hacen.

Estar entre los cincuenta mejores profesores del mundo en los premios Global Teacher Prize debe ser toda una responsabilidad.

Claro. Muchos me dicen que soy un líder educativo, pero soy un docente más. Llevo ya 20 años educando con magia. Eso ha llamado mucho la atención, pero hay muchos docentes que, desde el anonimato, están haciendo grandes proyectos. Tengo los pies en el aula.

En su libro ‘Educando con magia’ cuenta algunos de sus trucos.

Sí, son 112 juegos muy fáciles de hacer y para los que no se necesitan habilidades especiales.

También acude al hospital a llevar su magia a los niños con cáncer.

Sí, voy una vez al mes como mínimo. Les enseño juegos de magia y, si eso es una labor gratificante, aún lo es más cuando te acompañan tus alumnos y son ellos los que les hacen magia.

¿Deberes sí o deberes no?

Todo lo que sea en exceso está mal. No soy partidario ni de deberes sí, ni deberes no. Depende. Si un niño no acaba la tarea, la tiene que terminar en casa.

El sistema educativo español no sale bien parado en ningún ‘ranking’.

¿Con quién nos comparamos? Los resultados de un país con una ratio de dos profesores por cada 15 niños no son comparables con los de España, donde hay 26 o 27 niños con un solo maestro. Habría que comparar si todos partimos de las mismas condiciones.

Pero el fracaso escolar sí es mayor en España.

¿Cómo está considerado el docente en este país? En Finlandia, con buenos resultados, es una de las profesiones más respetadas y el prestigio social que tiene es diferente. La figura del docente es muy importante porque está creando la sociedad del futuro. Es una inversión que no se ve a corto plazo el resultado, pero sí de aquí a 15 años.

¿Por qué el prestigio social del maestro está por los suelos?

No lo sé, todos tenemos que estar implicados. Muchas personas dicen ‘el profesor tiene muchas vacaciones’, pero es como cuando analizan a las personas con éxito y se ve solo la parte de arriba, como un iceberg, pero, ¿qué trabajo hay detrás? ¿cuántas veces fracasó?

Aquí prima la cultura de dar un ‘pelotazo’ sin esfuerzo.

Los docentes tenemos que educar en el esfuerzo. En los 20 años que llevo dando clase he visto un cambio abismal. Los niños están hiperestimulados: con la tablet, el wifi, internet, el whatsapp…

Supongo que la implicación de los padres debe ser clave en la educación de sus hijos.

Se habla del triángulo de la perfección didáctica, que son los alumnos, los padres y los docentes. Si falla uno, falla todo. Yo soy de abrir la escuela a la comunidad, a la familia y al pueblo para que sepan que estamos en un equipo. Las familias no deben desprestigiar al docente, sino depositar su confianza en él porque se desvive por la educación de sus hijos. Desgraciadamente, el sistema educativo trata a los niños como datos, y quizá tendríamos que ver más allá porque cada uno es diferente, con sus necesidades y talentos.

Haga algo de autocrítica. ¿En qué deben mejorar los docentes?

Tenemos que seguir formándonos y reciclándonos continuamente. Es cierto que ya lo hacemos, pero deberíamos apretar un poco más. La educación del siglo XXI ha cambiado y no es lo mismo que era antes.

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